Peningkatan Literasi Teknologi Melalui Pelatihan Software Development Berbasis No Code Programming
DOI:
https://doi.org/10.36618/merpati.v6i2.4096Keywords:
No code programming, Literasi teknologi, Pengembangan perangkat lunak, Kodular, Pelatihan siswa dan guruAbstract
Pelatihan no code programming di SMKN 7 Baleendah bertujuan untuk meningkatkan literasi teknologi siswa dan guru dalam pengembangan perangkat lunak menggunakan platform Kodular. Kegiatan ini diikuti oleh 25 peserta dan terdiri dari empat tahap: persiapan, pelatihan, pendampingan proyek, dan evaluasi. Hasil pre-test menunjukkan skor rata-rata 50.2 untuk pemahaman konsep, 46.2 untuk penggunaan platform, dan 38.7 untuk pengembangan aplikasi. Setelah pelatihan, skor post-test meningkat menjadi 83.9, 79.2, dan 78.1, menandakan efektivitas metode pembelajaran berbasis praktik. Sebanyak 85% peserta berhasil menyelesaikan proyek akhir, dengan peningkatan skor individu berkisar 25-45 poin. Evaluasi kepuasan menunjukkan kepuasan terhadap fasilitator sebesar 80%, serta metode dan materi masing-masing 70%. Tantangan utama adalah keterbatasan infrastruktur dan waktu pelatihan. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan berbasis no code programming dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan keterampilan digital peserta.
References
Brown, J., White, A., & Parker, D. (2019). Empowering Students with No Code Programming: A Case Study from European High Schools. Journal of Educational Technology, 45(3), 25–36.
Hernandez, M., & Garcia, L. (2021). No Code Programming in Education: A New Path for Digital Literacy. Educational Sciences Journal, 29(2), 50–62.
Johnson, P., & Cook, M. (2022). Vocational Education and Digital Literacy: The Role of No Code Programming. International Journal of Vocational Education, 13(1), 58–74.
Lebens, M., & Finnegan, R. (2021). Rise of the Citizen Developer (Vol. 5).
Ng, W. (2006). Web-Based Technologies, Technology Literacy, and Learning. In Handbook of Research on Literacy in Technology at the K-12 Level (pp. 94–117). IGI Global. https://doi.org/10.4018/978-1-59140-494-1.ch006
Smith, R., & White, C. (2020). Bridging the Gap: No Code Programming for Non-Technical Students. International Journal of Educational Research, 33(1), 14–29.
Udvaros, J., Forman, N., & Avornicului, M. S. (2023). Developing computational thinking with microcontrollers in Education 4.0. International Journal of Advanced Natural Sciences and Engineering Researches, 4(4), 103–108. https://doi.org/10.59287/ijanser.2023.7.4.563
Warschauer, M. (2006). Literacy and technology: Bridging the divide.
Woo, M. (2020). The Rise of No/Low Code Software Development-No Experience Needed? https://www.prnewswire.com/news-releases/new-york-city-has-deployed-a-covid-
Wulandari, S. (2020). Implementasi No Code Programming di SMK di Jawa Barat. Jurnal Teknologi Pendidikan Indonesia, 15(2), 45–53.
