MERPATI

STRENGTHENING MACHINE LEARNING COMPETENCE THROUGH LEAF IMAGE ANALYSIS IN VOCATIONAL EDUCATION

Syafrial Fachri Pane — 2026-10-17

The rapid advancement of artificial intelligence demands strong Machine Learning and Computer Vision competencies in vocational education, particularly within Software Engineering study programs. Although students at SMK Negeri 2 Cimahi possess adequate programming foundations, they lack hands-on experience in building a complete end-to-end ML pipeline, creating a gap between conceptual knowledge and applied technical skill. This community service activity addresses that gap by strengthening participants' conceptual understanding while transferring it into practical competence for 38 eleventh-grade Software Engineering students, through a fully facilitated learning approach delivered via Google Colab. The activity encompassed leaf image dataset exploration, data preprocessing, ResNet9 model training, model evaluation, and a Streamlit-based prediction application demonstration deployed with Ngrok. Learning outcomes were measured using a 20-item multiple choice pre-test and post-test, complemented by facilitator observation of participant engagement.
Results indicate that the already-high conceptual understanding (mean scores of 96.84 and 97.37, N =38) was successfully transferred into technical competence, with per-stage achievement ranging between 93.4% and 99.1%, peaking in the Training and Evaluation stages (99.1%) and lowest in Deployment. These findings suggest that time allocation in similar short-duration ML/CV training should be proportional to each pipeline stage's integration complexity.

THE ROLE OF NOTEBOOKLM IN ENHANCING ARTIFICIAL INTELLIGENCE LITERACY AMONG VOCATIONAL STUDENTS

Rafli Ramadhan — 2026-10-17

The Society 5.0 era requires vocational high school students to use artificial intelligence productively, independently, and ethically, yet many still rely on open-domain generative AI without verifying sources. This community service program addressed that gap by introducing Google NotebookLM, a Retrieval-Augmented Generation-based learning assistant, to Software Engineering students at SMK Bakti Nusantara 666. Using a Project-Based Learning approach, a single-day workshop covered concept delivery, feature demonstration, hands-on practice, and the development of a personal knowledge base from participants’ own vocational materials. A pre-test on general artificial intelligence literacy was administered to 26 participants and a post-test on NotebookLM-specific operational knowledge to 17. Baseline general artificial intelligence literacy was already strong (mean 89.7%), although half of the participants had never heard of NotebookLM. After the workshop, 16 of the 17 post-test respondents (94.1%) scored at least 75, exceeding the targeted success indicator, with the strongest mastery in source-grounded answering, in-line citation, and ethical use. Only one item discriminated: although 82.4% identified the primary function of the Study Guide feature, most also extended it to a summarisation task for which Summary is the intended tool, indicating over-generalisation of a demonstrated feature rather than lack of exposure. Because the two instruments assessed related but distinct constructs, a normalised gain could not be validly computed and the administrations are reported descriptively. A hands-on, document-grounded artificial intelligence workshop can therefore strengthen the operational artificial intelligence literacy of vocational students, provided that closely adjacent generative features are demonstrated contrastively.

PEMANFAATAN SAMPAH PLASTIK MENJADI PAVING BLOCK SEBAGAI UPAYA PEMBERDAYAAN MASYARAKAT DESA SAGARACIPTA

Meiry Dhina — 2026-10-17

Sampah plastik merupakan permasalahan lingkungan yang cukup serius di Desa Sagaracipta, Kecamatan Ciparay, Kabupaten Bandung, karena selama ini masih ditangani dengan cara dibakar akibat belum tersedianya sistem pengelolaan sampah terpadu di tingkat desa. Kegiatan pengabdian ini bertujuan memberikan edukasi kepada perangkat desa dan masyarakat mengenai bahaya sampah plastik serta mendemonstrasikan pengolahannya menjadi paving block sebagai upaya pengelolaan limbah sekaligus pemberdayaan ekonomi masyarakat. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan seminar dan demonstrasi langsung kepada perangkat desa, mulai dari Kepala Desa hingga Ketua RT, yang dilanjutkan dengan sosialisasi berjenjang kepada warga di setiap dusun dengan bantuan media video dokumentasi. Kegiatan dilaksanakan pada 12 Agustus 2026 di Lapangan RW 07 Desa Sagaracipta dan diikuti oleh 30 peserta dari unsur perangkat desa dan masyarakat dengan antusiasme tinggi. Berdasarkan pengamatan kualitatif, paving block hasil olahan sampah plastik dan pasir menunjukkan permukaan yang padat, tahan air, dan tidak mudah retak, sehingga menjanjikan untuk perkerasan ringan. Seluruh indikator keberhasilan yang ditetapkan tercapai dan program berpotensi dikembangkan menjadi unit usaha kecil masyarakat yang berkelanjutan. Disarankan adanya dukungan pemerintah desa dalam penyediaan peralatan produksi berskala lebih besar, pengujian mutu sesuai standar, serta pendampingan lanjutan untuk meningkatkan kualitas produk.

GOOGLE GEMINI AND PROMPT ENGINEERING TRAINING FOR AI AND DIGITAL LITERACY

Zidan Ardiansyah — 2026-10-17

The rapid adoption of generative artificial intelligence in education requires structured digital literacy, yet many vocational students still need guidance on productive and ethical AI use. This community service program introduced Google Gemini as a learning assistant to Mechanical Engineering students at SMK Angkasa Husein Sastranegara, Bandung. Using a Bring Your Own Device approach, theworkshop combined concept delivery, hands-on prompt-engineering practice, and guidance on the “5 Golden Rules” of ethical AI interaction. A pre-test on general AI and digital literacy was completed by 45 participants, while 39 participants completed a post-test focused on operational AI competencies. The pre-test mean was 85.0%, with 82.2% of respondents scoring at least 75. In the post-test, 37 of 39 respondents (94.9%) scored at least 75, with a mean score of 94.4%, meeting the predefined post-test
competency criterion. The strongest post-test performance was observed in prompt engineering and AI output verification, while personal-data protection and human accountability showed comparatively lower, although still high, performance. Because the pre-test and post-test assessed related but distinct competency dimensions and involved different numbers of respondents, their results were interpreted descriptively rather than as a direct measure of learning gain. The findings indicate a high level of achievement on the AI and digital literacy competencies assessed in the post-test.

PENGUATAN PEMASARAN DIGITAL UMKM TAPE SINGKONG DI PAMULIHAN SUMEDANG

Jajang Suherman — 2026-10-17

Usaha Mikro Kecil dan Menengah (UMKM) tape singkong di Pamulihan Sumedang memiliki potensi untuk dikembangkan sebagai produk pangan lokal yang bernilai ekonomi, namun pemasaran masih menghadapi keterbatasan dalam pemanfaatan media digital, pembuatan konten promosi, penguatan identitas produk, serta perluasan jangkauan pasar. Kondisi tersebut menyebabkan promosi produk cenderung terbatas pada konsumen di lingkungan sekitar. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk: (1) meningkatkan pengetahuan dan keterampilan pelaku UMKM dalam memanfaatkan pemasaran digital; (2) meningkatkan kemampuan dalam membuat konten promosi dan membangun identitas produk; dan (3) memperluas peluang pemasaran dan penjualan tape singkong melalui pemanfaatan media digital. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif melalui tahap identifikasi kondisi awal, sosialisasi, pelatihan pemasaran digital, praktik pembuatan konten, optimalisasi media sosial dan WhatsApp Business, pengembangan katalog produk, pendampingan, serta monitoring dan evaluasi. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa pelaku UMKM memperoleh pemahaman yang lebih baik mengenai strategi pemasaran digital dan mampu mempraktikkan pembuatan konten promosi, pemanfaatan media sosial, serta komunikasi dengan pelanggan melalui kanal digital. Kegiatan juga mendorong terbentuknya pola pemasaran yang lebih terstruktur dan membuka peluang perluasan jangkauan konsumen di luar pasar lokal. Dengan demikian, penguatan pemasaran digital dapat menjadi salah satu upaya untuk meningkatkan visibilitas produk, interaksi dengan pelanggan, dan peluang pengembangan penjualan.

LITERASI KEUANGAN DIGITAL UNTUK SEGMEN PENSIUNAN MITRA BTN PURWAKARTA

Marwa Syahidah Marwa — 2026-10-17

Perkembangan teknologi dalam sektor perbankan digital menawarkan kenyamanan yang signifikan bagi masyarakat untuk mengakses berbagai layanan keuangan. Meskipun demikian, untuk menggunakan layanan ini, diperlukan pengetahuan dan keterampilan agar pelanggan dapat mengoperasikan prosedur pelayanan secara efektif. Hal ini menjadi perhatian khusus bagi nasabah yang sudah pensiun, yang dalam beberapa tahap pelayanan masih memerlukan bantuan secara langsung.kegiatan ini dirancang untuk menunjukkan implementasi literasi keuangan digital bagi nasabah pensiunan BTN KC Purwakarta melalui pendampingan dalam proses pencairan dana pensiun, pembuatan rekening baru, dan proses autentifikasi. Kegiatan dilakukan melalui interaksi tatap muka dengan nasabah, menawarkan panduan disetiap langkah pelayanan sesuai dengan kebutuhan individu masing – masing nasabah. Sebanyak 200 nasabah menerima pendampingan selama tiga hari, keberhasilan kegiatan tercermin pada kemampuan nasabah untuk melalui proses pelayanan hingga
sukses dalam pencairan dana pensiun sesuai dengan ketentuan yang ada.

Penerapan SIPENA Dalam Digitalisasi Evaluasi Literasi dan Numerasi Siswa Di Sekolah Alam Qur'an Nur Madani

Supono — 2026-10-17

Sekolah Alam Qur’an (SAQ) Nur Madani merupakan sekolah dasar swasta di Kabupaten Bandung Barat yang masih melakukan evaluasi literasi dan numerasi siswa secara manual melalui buku catatan, lembar kertas, dan dokumen terpisah, sehingga rekapitulasi data kurang efisien, penilaian antarkelas tidak konsisten, dan penyampaian informasi kepada orang tua belum optimal. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengembangkan Sistem Informasi Penilaian Literasi dan Numerasi (SIPENA), sebuah aplikasi berbasis web yang mendukung pengelolaan data siswa, guru, orang tua, kelas, indikator, nilai, dan laporan perkembangan siswa sesuai hak akses masing-masing pengguna. Metode pelaksanaan meliputi observasi lapangan, analisis kebutuhan dan permasalahan mitra, sosialisasi literasi dan numerasi, pelatihan penyusunan indikator evaluasi berdasarkan Fase A, B, dan C dengan skala nilai 1–5, serta pelatihan awal penggunaan SIPENA. Hasil kegiatan menunjukkan tercapainya kesamaan pemahaman guru mengenai evaluasi berbasis digital, tersusunnya indikator penilaian yang terstandar, dan meningkatnya kemampuan awal guru dalam mengoperasikan SIPENA. Aplikasi SIPENA telah dapat diakses melalui laman resmi sekolah dan telah digunakan pada pelatihan Admin dan Supervisor, uji coba, serta penyusunan SOP evaluasi berbasis digital. Kegiatan ini diharapkan membantu SAQ Nur Madani melaksanakan evaluasi literasi dan numerasi secara lebih sistematis, terintegrasi, dan berkelanjutan.